圆的面积说课稿 华盛学校 王万军

圆的面积说课稿◆华盛学校 王万军一、说教材（一）教材分析1．说课内容人教版小学数学六年级上册第四单元《圆的面积》。2．教学内容的地位和作用本节课是在学生充分认识了圆的各部分名称和掌握了圆的周长计算

圆的面积说课稿 ◆ 华盛学校王万军 一、说教材 （一）教材分析 1．说课内容 人教版小学数学六年级上册第四单元《圆的面积》。 2．教学内容的地位和作用 本节课是在学生充分认识了圆的各部分名称和掌握了圆的周长计算的基础之上进行教学 的。通过对圆面积的研究，使学生初步掌握研究曲线图形的基本方法，为以后学习圆柱、圆 锥的表面积及体积奠定基础。 （二）目标分析 基于对教材的理解和分析，我将该节课的教学目标定位如下： 1．教学目标 ●知识目标： ⑴引导学生通过观察了解圆的面积公式的推导过程 ⑵帮助学生掌握圆的面积公式,并能应用公式解决实际问题。 ●能力目标： 使学生了解从“未知”到“已知”的转化过程，逐渐培养学生的抽象思维能力。 ● 情感目标： 通过实例引入，让学生体验数学来源于生活，又服务于生活；唤起学生学习数学的兴趣， 使全体学生积极参与探索，在参与中体验成功的乐趣。 2．重点难点分析 重点：圆的面积公式的推导过程以及圆的面积公式的应用。 难点：在探索推导圆的面积计算公式的过程中，对学生渗透“转化”和“极限”两种数 学思想。 3．教学准备 多媒体课件、圆形纸片、剪刀等 二、说教法学法 本课，我以“猜想——合作探究——验证——总结”为教学主线展开教学，给学生创设 一种自主探究的学习氛围，让学生在探究中发现问题，解决问题。 1