教学案例《数与形》

教学案例《数与形》一、课前研究《数与形》是六上第八单元《数学广角》的内容。数与形是数学中的两个最古老,也是最基本的研究对象,它们在一定条件下可以相互转化。作为一种数学思想方法,数形结合的应用大致又可分