观《泊船瓜洲》有感

观《泊船瓜洲》有感 观《泊船瓜洲》有感 　　看完这短短二十分钟的课，给我感受最深的是书画合一的板书，字个个端庄；画笔笔传情，简直就是一幅名家的杰作，让我崇拜不已。 　　《泊船瓜洲》一诗表达了作者的思乡

观《泊船瓜洲》有感 观《泊船瓜洲》有感 看完这短短二十分钟的课，给我感受最深的是书画合一的板 书，字个个端庄；画笔笔传情，简直就是一幅名家的杰作，让我崇 拜不已。 《泊船瓜洲》一诗表达了作者的思乡之情，而教师的板画恰恰 表达了这个主题：京口、瓜洲一水相隔，岸上，诗人单独一人向着 家乡的方向远眺，虽然家乡离此地相距深远，但诗人看来，只是翻 过几座山就到了，很近很近，表达了诗人的思乡之情。 学生通过看课件，已能有所体会这种思乡之情，再加上老师当 场作画，思乡美景图生动的展现在眼前，学生的情绪被更好的调动 起来，通过朗读表现得更是淋漓尽致，我想，这里板画的作用一定 很大。 如果把整个教学活动比作是画龙，板书那么是点睛，他是素质 教育中不可缺少的组成部分，是进展语文教学的'重要手段之一。板 书的写作过程实质上就是实施素质教育必须高度重视的教育过程。 板画所画的每一步都充分调动了学生的内在的主动性和积极性。古 人云：授人以鱼只供一餐所需，授人以渔终身受用不尽。我想：板 画设计的过程也是授生以渔的过程。让学生不但能学会，还要会 学。在学中体验，在体验中提高。我想这也是我要向她学习的地 方。