平行四边形面积的计算说课

“平行四边形面积的计算”说课常州市武进区南夏墅中心小学 黄小娟 周 勇 一、教材简析“平行四边形面积的计算”是九年义务教育苏教版六年制小学数学第八册第四单元第42页——44页的学习内容。教材从一年

“” 平行四边形面积的计算说课 常州市武进区南夏墅中心小学黄小娟周勇 一、教材简析 “平行四边形面积的计算”是九年义务教育苏教版六年制小学数学第八册 第四单元第42页——44页的学习内容。教材从一年级第一册起逐步安排学生 能够接受的几何初步知识，其中第六册教材中安排了长方形和正方形的面积计 算；第七册教材中安排了平行四边形、三角形和梯形的认识，清楚了解其特征 及底和高的概念。而本册（第八册）教材中"平行四边形面积的计算"是在学生 掌握上述内容的基础上安排的。使整个安排体现了线形的、层递的、系统的体 系，这也完全吻合了学生的认知规律和心理特点。 因此，学生要想很好地理解与掌握平行四边形面积公式，就必须以长方形 的面积计算和平行四边形的特征为基础，运用迁移和同化理论，使平行四边形 面积的计算公式这一新知识，纳入到原有的认知结构之中。从而完成新知的建 构过程。同时，也为学生自主学习三角形面积和梯形面积的计算夯实基石。 二、教学目标 认知目标：使学生理解并掌握平行四边形面积计算公式（方法），会运用平 行四边形的面积公式求平行四边形的面积。 能力目标：通过操作观察比较发展学生的空间观念，学生初步认识转化的 思考方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。 情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求 知欲，陶冶情操。培养学生探索精神和合作精神。