2020_2021学年高中历史第一单元中国传统文化主流思想的演变第2课“罢黜百家独尊儒术”学案含解析新人教版必修3

第2课　“罢黜百家，独尊儒术”课　标　阐　释时　空　构　建1.了解汉初统治者实行“无为而治”政策的历史背景，知道汉初“无为”的举措，认识从“无为”转向“有为”的历史必然性2．了解汉武帝“罢黜百家，独尊

第2课 “罢黜百家，独尊儒术” 课标 阐释 时空 构建 1.了解汉初统治者实行“无为而治”政策的历史背景，知道汉 初“无为”的举措，认识从“无为”转向“有为”的历史必然 性 2．了解汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的历史背景，概括董仲 舒新儒学的基本主张 3．概括汉朝统治者“罢黜百家，独尊儒术”的举措，分析“罢 黜百家，独尊儒术”的历史影响 授课提示：对应学生用书第5页 一、从“无为”到“有为” 1．“无为而治” (1)原因：秦末战火频繁，社会经济破坏严重。 (2)目的：恢复生产和安定人心。 (3)表现：统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取与民休息的政策。 (4)影响：经过六十多年的休养生息，汉朝的经济实力逐渐恢复和增强，社会繁荣，国力 日盛。 2．积极有为 (1)原因：社会潜伏着危机。诸侯国势力日益膨胀，土地兼并剧烈，匈奴为患，都威胁着 西汉的稳定。 (2)目的：加强中央集权，适应国家统一的发展趋势。 二、“罢黜百家，独尊儒术”的提出 1．提出：由汉代儒家代表人物董仲舒提出 2．特点：糅合诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想到儒家思想中，形成新的 儒学体系。