小学教育案例反思：尊重与理解

小学教育案例反思：尊重与理解　　【案例】今天班里最坐不定，且最令我头疼的张以驰在课堂上居然坐定了!更不可思议的是他还举手发言了!这是怎么回事?略一回忆，想起了课前的那一幕：走进教室，见他正低头捡着脚边

小学教育案例反思：尊重与理解 【案例】今天班里最坐不定，且最令我头疼的张以驰在 课堂上居然坐定了!更不可思议的是他还举手发言了!这是怎 么回事?略一回忆，想起了课前的那一幕：走进教室，见他正 低头捡着脚边的一张小纸片，我轻轻摸摸他的头，投去一个 赞赏的眼神，悄悄地在他的耳朵旁说了句：“你真棒，老师 真喜欢你!” 难道，是这么一个眼神，一句话，让他开始改变了?要知 道，这个刚入学没多久的孩子，每天都会因为调皮捣蛋而屡 屡遭到各科老师的批评。不管老师采取了怎样激烈的措施， 均不见效，甚至还有变本加厉的势态。看来，赏识教育真的 很神啊! 于是，我决定开始猛烈的“糖衣轰炸”。 “我请张以驰来读，因为他是现在坐得最端正的小朋友。” “我又要奖励张以驰了，瞧他今天听课多专心啊!” …… 类似这样的表扬还有很多，在大家羡慕的眼光下，张以