自主游戏投放材料幼儿活动思考总结

自主游戏投放材料幼儿活动考虑总结 　　区域活动，是一种幼儿的主体活动，它具有自由、自选、独立而主动的特点，其赋予了幼儿极大的自由度，使幼儿可以按自己的意愿，独立自主地进展活动，为幼儿自主习惯和才能养成

自主游戏投放材料幼儿活动考虑总结 区域活动，是一种幼儿的主体活动，它具有自由、自选、独立 而主动的特点，其赋予了幼儿极大的自由度，使幼儿可以按自己的 意愿，独立自主地进展活动，为幼儿自主习惯和才能养成开展提供 了条件。在新《纲要》中指出“老师要为幼儿提供大量的、各种各 样的材料，让幼儿摆弄、探究、体验，在实际操作的活动中不断积 累经历。”确实，在区域中投放一些适宜的材料，不仅能使幼儿获 得一种愉悦感，而且还能使他们在与同伴、材料积极的互动中，获 得最大限度的学习和开展。由此，活动区材料投放的目的性和有效 性是进步活动质量的关键因素。但是，在实际的教学中我们老师在 区域材料的投放中存在着很大的随机性，有的是因为材料好看而放 在区域中，有的是看到别的班级有，所以也投放一些在自己班级里 从这可以看出我们对区域材料投放的目的性没有真正明确地认识。 那么，针对中班幼儿的年龄特点，我们应该如何有效的投放材料 呢？我觉得： 假如在活动区内提供的材料难度一样，对于一部分幼儿可能过 于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步开 展。 而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会 使其失去兴趣。因此，我们在理解每个幼儿开展程度的根底上，考 虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供 不同程度的幼儿选择。如：在美工角区投放对折剪水果的材料时， 老师除了投放不同色彩的纸外，还可以投放笔、各种水果的半边图 形，让幼儿根据自己的才能自由选择。这样每个幼儿都能体验到成 功的乐趣。 在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是家长共同搜