校园意外事件和校园安全

校园意外事件和校园安全校園意外事件和校園安全 陳寶山 台北市麗山國民小學校長 壹、前言 教育活動是人類特有的活動,是一種繼續不斷的歷程;在教育活動中,永遠 存在著兩個「重心」,一個是個人的發展,一個是

校园意外事件和校园安全 校園意外事件和校園安全 陳寶山 台北市麗山國民小學校長 壹、前言 教育活動是人類特有的活動,是一種繼續不斷的歷程;在教育活動中,永遠 存在 著兩個「重心」,一個是個人的發展,一個是社會的進步。適當的、成功的 教育,可 以從個人發展出發,但最後還得歸於社會的進步;也可以從社會進步出 發,但是也不 能不顧及到個人發展。因此教育的目的在充實生活、扶植生存、發 展生計、延續 生命,然而教育活動能否順利的進行,端賴「安全」條件的維繫, 如果安全條件充 分,教育的各項活動就比較能循序漸進,是以教育成果的效標之 一,即是「安全生 活」的創造。 無可否認的,教育是主導今日台灣政治民主、經濟發展、社會繁榮的力量, 而 學校是百年樹人的園地,有安全的校園,師生才能專心的教與學。校園其實就 是一 種公共領域,是教育實施的場所,開放給接受教育、具有特定之共同性質的 學生,進 行各項學習活動,因此除了排斥特定的對象外,是為所有的學區民眾開 放的。是以 不像住家、臥室、公司的辦公室等,在基本上是屬於個人日常生活的 核心,由個人 所擁有與控制,因此學校必須以公共的領域來進行安全的管理。 然而根據統計指出,目前各種意外災難及傷害,如車禍、山難、海難、火災 、 食物中毒等意外傷害,已升高為十大死亡原因的第三位,而意外事件中又有85 ,是 由於人為的疏忽、判斷錯誤、或無知而引起的。因此如何在教育的過程中多 一份 的用心,激發人類潛藏的危機管理意識,以防止意外事件的發生,確保校園 的安寧,乃是當前多元社會中無所逃避的重要課題。