初中道德与法治基于学科核心素养的课堂教学策略

初中道德与法治基于学科核心素养的课堂教学策略 姓名   任教学科 道德与法治 学校   教龄  “素养”一词的含义比“知识”和“技能”更广。“技能”更多地从能力角度讲，我们所提“素养”不仅仅包括