你能证明它们吗(三)教学设计

第一章 证明（二）1. 你能证明它们吗（三）一、学生知识状况分析在前两节课，学生已经经历了独立探索发现定理的过程，并能基本规范地证明相关命题，这些都为本节课进一步探索发现相关定理提供了较好的知识基础