2019-2020年高中化学 专题三 第一单元 第三课时 从铝土矿中提取铝备课参考 苏教版必修1

2019-2020年高中化学 专题三 第一单元 第三课时 从铝土矿中提取铝备课参考 苏教版必修1教学片断:铝土矿的提纯[学生活动]学生观看图片,知道铝及其合金的重要应用,对冶炼铝产生强烈的求知欲。[教

2019-2020年高中化学 专题三 第一单元 第三课时 从铝土矿中提取铝备 课参考 苏教版必修1 教学片断:铝土矿的提纯 [学生活动]学生观看图片,知道铝及其合金的重要应用,对冶炼铝产生强烈的求知欲。 [教师活动]教师引导:铝及其合金在生产、生活中有着重要应用。铝元素主要以化合态存在于 自然界,铝土矿是其存在的主要形式之一。现代工业冶炼铝是以铝土矿为原料,生产工艺的第一步 是除去铝土矿中含有的氧化铁、二氧化硅等杂质,得到纯度较高的氧化铝。教材中图32所示为工 业上从铝土矿提取铝的工艺流程图,请同学们根据这一流程图,围绕教材中的内容以及下列问题展 开讨论。 (1)用氢氧化钠溶液溶解铝土矿的目的是什么? (2)向过滤后所得溶液中通入二氧化碳的酸化步骤中,除了得到氢氧化铝以外,过滤所得滤液的 主要成分是什么? (3)你认为工业上从铝土矿提取氧化铝的工艺流程可以做哪些修改或调整,使其工艺更合理? [学生活动]阅读教材中的相关内容,相互讨论。 [教师活动]教师巡视,及时解答学生在讨论中产生的一些疑问。 [学生活动]学生交流对上述问题的看法,明确提出自己的观点。(在交流中,教师要做好组织协 调工作,教师可以提出适当的建议,使学生的讨论围绕中心问题展开) [教师活动]归纳总结学生讨论中出现的新问题,鼓励并引导学生进一步讨论。 讨论中可能出现的主要问题: (1)为什么氧化铁不能溶解于氢氧化钠溶液? (2)二氧化硅能否溶解于氢氧化钠溶液? (3)通二氧化碳酸化过滤后所得滤液是碳酸钠还是碳酸氢钠? (4)如果采用如下流程“用盐酸溶解铝土矿(去硅),再加入过量氢氧化钠溶液(去铁),再通入二 氧化碳,灼烧沉淀”,与目前工业上采用的流程相比较,有什么优、缺点? [教师活动]及时与学生交流信息,经过反复讨论交流,师生达成共识。