八年级物理上册 第一章 第一节 物态变化 温度教案2 （新版）北师大版

《一、物态变化 温度》教学目标（一）知识与技能：1、理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。2、知道在一定条件下物质存在的状态可以发生变化。3、能举例说明三种物态的基本特征。 4、理解温度的概念，了

《一、物态变化 温度》 教学目标 （一）知识与技能： 1、理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。 2、知道在一定条件下物质存在的状态可以发生变化。 3、能举例说明三种物态的基本特征。 4、理解温度的概念，了解生活环境中常见的温度值。 5、会正确使用温度计测量温度。 （二）过程与方法： 1、通过对大量物质按照固、液、气三种不同状态分类，体会对物质进行分类的方法。 2、通过观察水的物态变化实验感受物质发生物态变化的条件。 3、通过观察和实验了解温度计的结构。 4、通过测量温度，掌握温度计的使用方法。 （三）情感态度与价值观： 1、通过冰化成水的实验反映出的事物在一定条件下可以相互转化的事实，培养学生用 辩证唯物主义观点看待问题。 2、通过对环境温度的了解养成爱护环境的意识。 教学重点 1、理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。 2、通过观察水的物态变化实验感受物质发生物态变化的条件。 3、摄氏温度的定义。 4、温度计的使用方法。 教学难点 摄氏温度与热力学温度之间的关系。 教学过程 （一）物态及其变化 学生对水的固（冰、雪、霜、雹）、液（水流、雨露）、气（水蒸气）态虽不陌生，但并 未认真研究和系统观察。教学设计宜从章首图和常见的天气现象导入课题，着力设计好模拟 云和雨的小实验，使学生得以亲历和观察水的物态变化。伴随实验观察进程，适时指明观