部编版六年级上册道德与法治教案《宪法具有最高法律效力》

六年级上册 2.2 《宪法具有最高法律效力》教学设计课题 2.2 《宪法具有最高法律效力》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级情感目标：感受宪法具有最高法律效力。学习 能力目标：增强对宪法

. 2.2 六年级上册《宪法具有最高法律效力》教学设计 2.2 《宪法具有最高法律效力》 课题单元第一单元学科道德与法治年级六年级 情感目标：感受宪法具有最高法律效力。 学习能力目标：增强对宪法的认识能力，理解宪法具有最高法律效力。 律 目标知识目标：知道宪法的地位；宪法与其他法律规定的内容不同之处；知道宪法具有最高法 效力。 重点宪法具有最高法律效力 难点理解宪法具有最高法律效力 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 1 导入新课温故而知新： 通过 复习 导入 律 效 新课 宪法规定哪些内容？ 力 》 2. 显示课题 。 过渡语：前边几节课我们学习了宪法和其他法律的 学生思考并回 相关知识，那么宪法和其他法律有着怎样的不同 答 2.2 呢？这节课我们一起来学习《宪法具有最高法 讲授新课一．揭示学习目标 有所了解 二．出示自学问题，巡回指导 让学生先熟悉本 1. 在我国法律体系中，宪法具有怎样的地位？ 学生带着问题 节课的内容 自学 2. 宪法与其他法律规定的内容有什么不同？ 3. 其他法律可以与宪法相抵触吗？一旦抵触怎 么办？ 4. 举例说明我国宪法保护公民的基本权利。 5. 举例公民必须履行宪法规定的基本义务。 三．共同探讨 1. 畅所欲言： 我国的法律体系是怎样构成的？ 了解我国的法律 学生讨论 对本节课 2. 出示我国的法律体系（苹果树和金字塔） 阅读学习目标 学习目 标 .