我行我素-以中班小餐厅为例谈在区域活动中探索建立规则

我行我素-以中班“小餐厅”为例谈在区域活动中探索建立规则    一、案例背景：幼儿主要的学习方式是游戏，而规则是游戏必不可少的一部分，是游戏得以顺利开展的保证。中班幼儿已有初步的规则意识，但执行规则还