《聪明的高斯》教学反思

《聪明的高斯》教学反思上课开始，我在语文课上先是用跟课文相关的一道数学题激发了学生们的兴趣，使学生们有兴趣的自己去解决和发现这道题到底是怎样被算出来的一个学习过程。在充分调动学生的积极性以后，让学生带

《聪明的高斯》教学反思 上课开始，我在语文课上先是用跟课文相关的一道数学题激发了学生们的兴趣，使学生 们有兴趣的自己去解决和发现这道题到底是怎样被算出来的一个学习过程。在充分调动学生 的积极性以后，让学生带着一系列的问题去读课文，在此学习过程中，我通过让学生充分读 分析老师对小高斯解答数学题当中的一系列的态度变化，从而了解8岁的来自普通家庭的小 高斯只用了很短的时间就能解决出数学难题是因为他要细心观察、善于思考。从中也让学生 领会出：换一个角度看问题也许会有令人惊喜的效果，并在此学习中也鼓励学生在生活中要 像小高斯一样尝试用不用的方法解决同一个问题，培养学生的思维能力。在这一堂语文课中 还有一些不足之处需要以后加强改正。 1