图形与几何教学心得体会

图形与几何教学心得体会　　“图形与几何”领域在小学数学学习中占了很大的比重，经过反复实践与思考，我认为学生空间观念的培养和生成，应该放在课堂教学的重要位置。回想以往的教学，存在着重结果、轻过程的现象。

图形与几何教学心得体会 “图形与几何”领域在小学数学学习中占了很大的比重，经 过反复实践与思考，我认为学生空间观念的培养和生成，应该放 在课堂教学的重要位置。回想以往的教学，存在着重结果、轻过 程的现象。而发展学生的空间观念往往就发生在学生动手实践的 过程中，教学中，我认为学生的经历、体验、感悟尤为重要。我 就从这几点谈谈我的想法： 一、从学生的已有知识经验入手 当代小学生处于这个信息技术相对发达的社会中，父母的言 传身教，自己的耳濡目染都会使自己有了一定的生活经验和学习 经验，但都只是一些模糊概念，没有系统性和条理性。所以在教 学中，我觉得应该从学生的已有知识经验出发，从学生简单知识 表象入手，比如在教学《体积与容积》这节课时，我让学生先说 说，生活中哪些物体大？哪些物体小？从自己最初的简单认识“大” “小”入手，避免抽象繁杂的概念教学，抓住学生学习的积极性， 使学生不由自主的参与到学习中去。 二、注重学生的体验过程