四_5_第1课时最小公倍数名师教学设计片段

名师教学设计片段巧设生活情境，激发学生好奇心(教学导入)师：老师这里有一个钱包，同学们想不想知道钱包里面有多少钱呢？生：想。师：那大家听好了，钱包里的钱4元4元地数正好数完，6元6元地数也正好数完，总