皮格马利翁效应对体育教学的启示

皮格马利翁效应对体育教学的启示　　古希腊神话中记载着这样一个故事：年轻的国王皮格马利翁雕刻了一尊精美的象牙少女像。他非常喜爱自己的作品，甚至到了陶醉和痴迷的地步。每天他总要含情脉脉地凝视着她。时间一长

皮格马利翁效应对体育教学的启示 古希腊神话中记载着这样一个故事：年轻的国王皮格马利翁雕刻了一尊精美的象牙少女像。他 非常喜爱自己的作品，甚至到了陶醉和痴迷的地步。每天他总要含情脉脉地凝视着她。时间一长， 奇迹发生了，这尊无生命的雕像变成了一位亭亭玉立、美丽多姿的少女。后来人们借这个神话，把 这种现象称作“皮格马利翁效应”。这么一个美丽而又浪漫的神话，给我们广大的教育工作者一个 启示：教育需要真爱，没有爱的教育世界是一片荒原。 著名教育家陶行知说过：捧着一颗心来，不带半根草去。这是一名教师追求的崇高境界。当前， 教育改革的步伐正不断向前迈进，如何才能更好地进行体育教学，如何更好地提高教学效果，增强 学生的体质，发展学生的体能，改进学生的心理健康，促进学生的社会适应能力，增强学生的心理 承受能力，这是我们每一位体育教师必须要面对面的问题。 一、加强自己的文化修养 马克思主义哲学告诉我们，事物是不断向前发展的，如果不发展，就必然会走向灭亡，这是事 物发展的必然规律。作为一名体育教师，应该紧跟时代的步伐，认清当前的形势，用发展的眼光看 问题，做学习型的体育教师，改变传统的体育教师形象。所以，作为新时代的体育教师，应该不断 加强学习，提高自己的文化层次，在学习自己专业知识的同时，还要加强天文、地理、历史、心理 健康等知识的学习，提升自己的文化内涵，才能胜任自己的岗位。 二、要把爱奉献给每一位学生 教育是一朵云对另一朵云、一颗心对另一颗心的碰撞。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种 伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”教育学要求教师具备文化素养与学科专业知识、教 育理论知识与技能。作为一名体育教师，你的一言一行，一举一动，都对学生的教育起着一定的作 用，只有真正的用爱去关心爱护每一位学生，才能把工作做好。 三、注重情感交流，培养师生感情 什么是情感？情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观事物是否符合需要、愿望和观点而 产生的体验，反映着客观事物与人的需要之间的关系。情感总是由一定的客观事物引起的，是一个 人在同周围客观世界相互作用的过程中产生的。离开了客观事物，无缘无故的情感是没有的。凡是 能满足或符合人的需要的客观事物，就会引起人的积极态度，使人产生如愉快、满意、喜爱等肯定 的情感。心理学的研究表明，情感是教育活动的非智力因素，但与学生的智力活动、道德品质、心 理健康等有密切的联系，对学生个体的生活、学习等产生着重要的作用。 因此，在体育活动中，教师既要强调技能的学习，也不可忽视情感因素的作用。“皮格马利翁 效应”表明，师生关系的好坏直接影响学生的学习情绪。教师通过各种形式表现出来的对学生恰当 的尊重、平等、理解、关心、信任、期待，往往具有很大的感染力、感召力，能使教师的教育思想 和措施得到更好地贯彻执行，并能充分体现学生的主体地位，提高他们学习的积极性和主动性，变 “要我学”为“我要学”，从而收到事半功倍的效果。“亲其师，信其道”，当教师对学生怀有赤 1