2022苏教四语下：《第一朵杏花》教学设计

苏教四语下：?第一朵杏花?教学设计 　　教学目标：　　1、学会四个生字，会认竺、桢。能够联系上下文理解顷刻、估计、推断等词语。　　2、有感情地朗读课文。理解文章大意，体会竺可桢爷爷的语言和动作，了

苏教四语下：?第一朵杏花?教学设计 教学目标： 1、学会四个生字，会认竺、桢。能够联系上下文理解顷刻、估 计、推断等词语。 2、有感情地朗读课文。理解文章大意，体会竺可桢爷爷的语言 和动作，了解他严谨的工作作风和治学态度。 3、从竺可桢爷爷和小男孩儿身上得到启示，激发学生从小爱科 学地兴趣和，对科学的热情。 教学重点： 正确评价人物，激发学生进行科学研究的强烈兴趣。 教学课时： 两课时 教学准备： 学生在课前搜集竺可桢或其他科学家的资料，如：文章、生平 简介、事迹、肖像、图片等，对竺可桢有一个初步的整体的了解。 教学过程： 第一课时 一、激发兴趣，导入新课。 1、师：随着时代的不断进步，人类文明取得了前所未有的成 就。人们的生活、学习也越来越离不开科学，这一单元的五篇文章 1