《品牌文化-成就名校》论文成品

品牌文化 成就名校 阳 朝一、认识“品牌”，了解“文化”品牌一词，源于古挪威文，中文意思是“烙印”。20世纪50年代，美国人第一次提出品牌的概念；而在中国，直到90年

品牌文化 成就名校 阳朝 一、认识“品牌”，了解“文化” 品牌一词，源于古挪威文，中文意思是“烙印”。20世纪50年 代，美国人第一次提出品牌的概念；而在中国，直到90年代才有学 者开始系统地研究品牌并界定这个概念。 学校品牌是一所学校在长期教育实践过程中逐步形成并为公众 认可、具有特定文化底蕴和识别符号的一种无形资产，是学校内在品 质的形象标签，是学校教育理念、办学特色、教育质量和发展水平等 综合实力的体现。 品牌离不开文化，没有文化内涵的品牌只是一张空白纸。这里所 说的文化可以分为内隐文化和外显文化，又可分为理念文化、行为文 化、物态文化。理念文化包括办学理念、办学目标、校训、校风、教 风、学风、办学特色等；行为文化包括管理制度文化、师生习俗、活 动、师生行为文化等；物态文化包括视觉文化和环境文化。看得见摸 得着的都属于外显文化，起根本作用的是内隐文化，即工作信念或办 学理念。一个学校拥有了办学理念，还要带领全校师生进行学习，进 行研究，让这种理念信条融入到每个人的血液中，头脑中。这样这个 理念才具有生命力，而不至于形同虚设。 创办于1636年的哈佛大学，先后培养了7位美国总统，34位诺 贝尔奖获得者，数以百计的世界级财富精英及誉满全球的科学家、学 者。哈佛学子的成功，正是哈佛人育人理念的巨大成功。哈佛校训中 写道：与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友！100多 年前，哈佛毕业生、著名哲学家和心理学家威廉﹒詹姆斯曾说过：“就 培养自主与独立思想的温床而言，除了哈佛大学，无出而右者……如 果有朝一日哈佛想把她的孩子塑造成单一固定的性格，那将是哈佛的 末日。”哈佛大学的学子一入校就会一遍又一遍的听到这样的话：“你