通过生物教学进行教育

通过生物教学进行教育通过生物教学进行教育　1.对学生进行科学人生观的教育　初中生物教材阐述了生物学的概念，指出生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，生命本身是很复杂的，生命现象是物质运动的

通过生物教学进行教育 通过生物教学进行教育 1.对学生进行科学人生观的教育 初中生物教材阐述了生物学的概念，指出生物学是研究 生命现象和生命活动规律的科学，生命本身是很复杂的，生 命现象是物质运动的最高级的形式，初中生物讲述了生物体 的构成、生物的特征、生物与环境的关系，探讨了生物的进 化、遗传、变异现象，人体和绿色植物的形态结构，揭示了 生命的本质和内在联系，现象本质、结构功能、个性共性、 量变质变、同化异化、偶然必然等矛盾统一，展示了生物变 化、发展的过程。初中生物教学中，教师要引导学生认真学 习领会生物奥秘，促进学生形成辩证唯物主义世界观。例如， 初中生物七年级上册《人的由来》，讲述了人类的起源和发 展，人的个体的发育过程，优生优育知识，青春期的发育特 点，卫生习惯的养成，解开了学生心中神秘的生物现象，科 学地回答了我从哪里来的？人类从哪里来的？等问题，通过 学习，帮助学生认识人生，树立科学的人生观，科学认识人 的身心发育特点，健康活泼地生活成长。将德育寓于生物教 学中，帮助学生形成辩证唯物主义的观点，学生在获得生物 知识的同时，树立正确的人生观和世界观，形成良好的道德 品质。