2020-2021学年福建省南平市英华中学高一语文联考试卷含解析

2020-2021学年福建省南平市英华中学高一语文联考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：在个人属性中，学习成绩、城市户口、东部地区、一二线城市正向

（摘编自《青少年网民群体特征与上网行为的动态变迁----历年（中国青少年上网行为调查报 学年福建省南平市英华中学高一语文联考试卷含解 2020-2021 告）研析》） 析 材料三： 一、现代文阅读（分，共题） 353 “历年青少年网民的网络使用行为”统计图表 单位：% 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 1. 阅读下面的文字，完成下列小题。 一级指标 二级指标 年 年 年 年 年 年 年 材料一： 在个人属性中，学习成绩、城市户口、东部地区、一二线城市正向影响青少年网络素养，年级对 搜索引擎 73．9 84．7 82．3 84．1 80．5 81．6 86．6 网络素养的影响为负向。数据显示，初中生的网络素养水平高于高中生。随着学习成绩的提搞少年的 信息获取 网络新闻 72．0 70．1 61．8 - - 73．8 74．5 网络素养也显著提高。东部地区青少年网络素养水平显著高于其他地区，中部地区的青少年网络素养 出现“凹陷”状况。以城市来看，一线城市青少年的网络素养水平最高。从性别上看，在上网注意力 博客 68．6 74．1 71．9 65．0 76．7 44．4 37．6 管理和自我信息控制方面，女性青少年优于男性青少年；在网上信息搜索的利用、网络信息分析与评 即时通信 77．0 82．6 86．0 85．1 91．1 93．0 92．4 价、网络印象管理方面，男性青少年优于女性青少年。 在家庭属性中，上网设备数量、与父母亲密程度、与父母讨论频率对青少年网络素养有显著的正 交流沟通 社交网站 50．9 62．0 57．7 55．6 45．7 - - 向影响。与亲居住，对青少年上网注意力管理和自我信息控制能力的提高有显著影响。随着家长对青 电子邮件 56．2 55．0 47．2 46．3 37．6 37．8 34．5 少年上网行为干预频率的提高，青少年上网注意力管理能力显著下降。与父母讨论的频率越高，青少 论坛 31．7 34．9 25．8 30．7 21．4 21．1 18．0 在网络信息搜索与利用、信息分析与评价、网络印象管理方面的能力越高。 在学校因素中，学校开设相关课程、教师使用多媒体的频率与青少年网络素养呈正相关。数据显 网络音乐 88．1 85．1 81．2 82．8 83．7 77．5 80．2 示，学校开设有关网络（信息）素养课程对青少年的上网注意力管理、网络信息搜索与利用以及自我 网络视频 67．0 66．6 66．8 66．4 72．9 69．4 75．4 信息控制有显著的正影响；教师使用多媒休的频率越高，青少年网络素养越高。 网络娱乐 （摘编自《中国青少年网络素养有待提升》） 网络文学 47．1 48．1 44．4 46．9 45．0 46．9 44．6 材料二： 网络游戏 77．2 74．8 72．9 68．4 65．7 64．3 66．5 未成年人在家上网的比例最高，且从81.1%增加到94.6%，网吧上网比例从37．6%下降 到 17.7%。这与青少年整体上网地点分布的变化趋势相同。从网络接入方式看，手机上网使用率从 网络购物 26．5 32．9 36．5 45．2 50．0 56．9 61．3 63．0%上升至81.2%，台式机上网选择率从75．0%下降到70.2%。在互联网时代，智能手机相比于传 商务交易 网上支付 22．9 27．8 31．9 41．6 39．0 48．8 62．0 统的PC（台式机）工具更加适用于碎片化的场景，未成年人更加青睐高度自由的手机终端，可以预见 网上银行 21．4 26．1 29．6 40．1 37．0 43．7 45．6 在不远的将来，PC时代或许将没落。在使用行为上，未成年人的搜索引擎使用率有大幅提高，已经从 70%左右提高到了85%左右，网络游戏和论坛使用率出现了同比下滑楚势。但网络游戏的使用率仍然处 （摘自《中国青少年上网行为调查报告》 于69.2%。笔者认为：将未成年人玩网络游戏看作洪水猛兽是不合理的，只要进行健康的引导，不失 【注】“娱乐、沟通”是青少年这一群体的主要上网动机，青少年对于网络新闻的关注度相对较 为缓解学习压力和提高情商智商的有效工具。网络购物使用率从16．1%增加到了43．9%，超过4成 低。青少年倾向于简单、互动性和社交性强的信息互动方式，QQ、微信等即时通讯网络软件迅速快捷 的未成年人有网购行为，这其中也包括一的非理性购买行为，未成年人在家长不知情的情况下随意网 的优势也是电子邮件、博客使用量下降的主要原因。网络视频能够以电脑或者移动设备为终端，进行 购的现象层出不穷，这需要家长、电商、政府的共同努力，从家庭监管、行业自律和法规完善等角度 可视化聊天，这能够有效满足青少年即时交流和学习的需要。随着生活水平和收入的提高，很多家庭 多管齐下，以保护未成年人网络权益和引导基正确进行网购。