《比尾巴》教学反思_21

《比尾巴》教学反思《比尾巴》教学反思2篇　　作为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编为大家整理的《比尾巴》教学反

《比尾巴》教学反思 《比尾巴》教学反思2篇 作为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的任务之一， 在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那要怎么写 好教学反思呢？下面是小编为大家整理的《比尾巴》教学反 思，仅供参考，欢迎大家阅读。 《比尾巴》教学反思篇1《小壁虎借尾巴》是一篇 看图学文的童话故事。课文通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子 借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小 鱼、黄牛、燕子尾巴的用处，课文较为简单、易懂。教学中， 我以读、演、说为主要形式，把课堂时间让给学生，充分地 让学生去读文、思考、交流、表达、表演。 一、读，采用多种形式，如：自由读、小组读、齐读等， 不求形式统一，只求学生真正投入。给每位学生一个比较个 体的自由散读的空间，起到读通课文，扫清生字障碍的作用； 其间，又展开小组读文，理清课文的主脉，了解文章的内容， 知道鱼、牛、燕子尾巴的功能；最后，女生齐读，揭示小壁 虎不用借尾巴的原因……同时，让学生在读中发现各个自然 段之间相同点和不同点。学生找得很准：都是小壁虎爬呀爬， 爬到什么地方，看到谁在干什么，就对谁说：（），把您的