《比尾巴》教学反思_21

《比尾巴》教学反思《比尾巴》教学反思2篇   作为一名优秀的人民教师,课堂教学是重要的任务之一,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,那要怎么写好教学反思呢?下面是小编为大家整理的《比尾巴》教学反

《比尾巴》教学反思 《比尾巴》教学反思2篇 作为一名优秀的人民教师,课堂教学是重要的任务之一, 在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,那要怎么写 好教学反思呢?下面是小编为大家整理的《比尾巴》教学反 思,仅供参考,欢迎大家阅读。 《比尾巴》教学反思篇1《小壁虎借尾巴》是一篇 看图学文的童话故事。课文通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子 借尾巴的经过,讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小 鱼、黄牛、燕子尾巴的用处,课文较为简单、易懂。教学中, 我以读、演、说为主要形式,把课堂时间让给学生,充分地 让学生去读文、思考、交流、表达、表演。 一、读,采用多种形式,如:自由读、小组读、齐读等, 不求形式统一,只求学生真正投入。给每位学生一个比较个 体的自由散读的空间,起到读通课文,扫清生字障碍的作用; 其间,又展开小组读文,理清课文的主脉,了解文章的内容, 知道鱼、牛、燕子尾巴的功能;最后,女生齐读,揭示小壁 虎不用借尾巴的原因……同时,让学生在读中发现各个自然 段之间相同点和不同点。学生找得很准:都是小壁虎爬呀爬, 爬到什么地方,看到谁在干什么,就对谁说:(),把您的

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