奥尔夫教学反思[定稿][修改版]

第一篇：奥尔夫教学反思[定稿]奥中班奥尔夫音乐教学反思 黄美玲 班里的小宝贝接触奥尔夫音乐也有两个礼拜了，在这个两个礼拜上他们对奥尔夫音乐课程可以说是兴趣盎然。而我在教学实践中，也是感触良多。在这两个

[] 第一篇：奥尔夫教学反思定稿 奥中班奥尔夫音乐教学反思黄美玲 班里的小宝贝接触奥尔夫音乐也有两个礼拜了，在这个两个礼拜上他们对奥尔夫音乐课程可以说是兴 趣盎然。而我在教学实践中，也是感触良多。 在这两个星期里，我们教了两个课程《围个小圈圈》和《小企鹅》。在第一节课《围个小圈圈》中， ab 可以说是比较圆满的达到教学目标。而在《小企鹅》中涉及到了儿歌的说白节奏，二段式的游戏及二线 谱游戏，宝贝们就学得有点磕磕碰碰了。最先在说白节奏上，我采用了拍腿和拍膝盖的形式，稳定住了幼 ab 儿的说白节奏，在这一点上，小宝贝们的接受能力还是不错的。在接下来的二段式的游戏上，宝贝们就 b 容易出现易受老师段的影响，出现了跟着老师唱，没有稳住自己的节奏。在最后的二线谱游戏上，我结 合教具卡和毛线，宝贝们玩得也是尽兴，但是还是会出现有点宝贝会站在两条线的同一个点上，或是分不 清第一线和第二线音混乱掉。而在这些时候就需要来引导幼儿改正，那么怎么来改正呢？我采用情景式的 语言来与幼儿沟通和纠正，效果更是事半功倍。而前期存在比较不足的地方是，宝贝们节奏感和创造性比 较弱。而我也需要提高组织能力和需要更加沉稳机智，努力的做到让孩子快乐的专心，要用宽广的心去看 待每一个孩子，要包容孩子。因为孩子的发展水平是不一样的，每个孩子又有着与别人不一样的性格和特 点，所以，不可能要求每个孩子都是一样的表现，要用爱和宽容去看待孩子的发展，去面对孩子的表现。 “” 奥尔夫曾经说过的：让孩子自己去找，自己去创造音乐，才是最重要的。 我现在还是处在奥尔夫音乐教学的起跑线上，但是我有信心能够把它学得更好，做得更好，因为我身 边有一群非常优秀的前辈和同伴，前辈是我的领航人，她们创造了比较轻松、愉快的氛围在教导我们。而 我们这些初学者除了向优秀的教师取经和吸收经验，还会在教学中，不断的实践和探索。希望我们能够继 2012-9-22 续共同进步！篇二：奥尔夫音乐教学反思 奥尔夫音乐教学反思 > 篇一：奥尔夫音乐教学反思 《小松鼠进行曲》这个活动是选自小班奥尔夫音乐教材的一个音乐。第一次在亲子班尝试进行奥尔夫 > 音乐教学，整体是比较成功的。整节课中以小松鼠老师带小朋友秋游为线索，进行一系列的活动。亲子班 “” 的孩子年龄较小，词汇量较贫乏，对于秋游一词的理解较为生疏，在以后的教学活动中，应该多丰富孩子 的词汇量。这个活动的设计分为三个环节：第一个是肢体律动，第二个是跟随音乐在教室进行爬山、过独 木桥、钻山洞的律动，最后就是让孩子使用乐器进行集体演奏。 首先孩子们在进行肢体律动时，都能跟随老师进行刷牙、洗脸、照镜子、穿衣服的动作模仿，在模仿 过程中，孩子们的积极性很高，因为这些简单的动作都是孩子们生活中经常接触的。每一个肢体动作孩子 们都使用固定拍进行。 第二个活动时，引导孩子们出去玩要经过一些什么地方，孩子们的生活经验较浅，回答不出老师的问 题。最后在老师的帮助下，孩子们集体学习爬山、过独木桥、钻山洞的动作。在活动中，我发现孩子们的 “” 模仿能力非常强，而且很愿意参与这类模仿的活动。有些孩子特别在过独木桥时，模仿老师身体摇摇晃晃 的动作时，活灵活现。