2019-2020年四年级科学上册 空气的性质教案（2） 苏教版

2019-2020年四年级科学上册 空气的性质教案（2） 苏教版【教学目标】 过程与方法：1.会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小。2.会利用小工具制作验证假设的工具。

2019-2020年四年级科学上册 空气的性质教案（2） 苏教版 【教学目标】 过程与方法： 1.会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小。 2.会利用小工具制作验证假设的工具。 3.小组动手完成空气水“火箭”的制作。 知识与技能： 1.知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的。 2.知道空气的质量比水轻，能浮上来。 3.知道空气是有压力的。 情感、态度与价值观： 发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性。 【教学重点】 空气不仅占据一定空间，而且有质量，不能随意压缩做占据的空间。 【教学准备】 水槽、玻璃杯、塑料瓶、气球2个、塑料绳、细竹箝、针筒、橘子皮、橡皮、橡胶塞、塑料袋、 塑料管、餐巾纸、天平。 【课时安排】 1课时 教学过程 教学效果 一、导入新课 今天，我们要一起研究一个人最不能缺少的东西——空气。空气大家每 天都在接触，你了解空气么？ 空气每时每刻都存在我们的身边，你有什么方法证明空气的存在? 先不急着讨论，先来看看一个纸团的秘密。 二、学习新课 1.认识空气占据空间的秘密。 (1)实验一