材料作文“清华校长卡壳之失”导写[修改版]

第一篇：材料作文“清华校长卡壳之失”导写材料作文“清华校长卡壳之失”导写 【文题展示】 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 清华大学校长顾秉林（物理和材料学家）在主持欢迎亲民党宋楚瑜

“” 第一篇：材料作文清华校长卡壳之失导写 “” 材料作文清华校长卡壳之失导写 【文题展示】 800 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于字的文章。 清华大学校长顾秉林（物理和材料学家）在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到校发表演讲的仪式上尴尬了 一把，清华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体所书写的黄遵宪送梁启超诗《赠任父同年》，顾校长读 “”“”“” 到诗中第二句侉离分裂力谁任的侉字时卡了壳。这事引起许多人指责，有人认为清华大学缺乏人文精神， 甚至有人提出顾校长应引咎辞职。 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要 800 脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。字数。 【写作指津】 本次作文是为巩固时事评议类文章而设的一篇材料作文。 在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁、智者见智。 在审题立意上，可以抓住中心事件，考查中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。 在写法上，一般可写成评述性文章即评论，而评论一般可分为就事论事和就事论理两类。所谓就事论 事，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之 “” 事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，写法上还要求开口要小， “” 抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，所谓着眼大处，落笔小处。 ——“” 写作时要把握材料的中心内容顾秉林校长卡壳之失，围绕这一点展开论述，可从两个方面立意。 1.“”“” 为顾校长辩护：人无完人，金无足赤，闻道有先后，术业有专攻，顾校长虽是清华校长，但他是 物理学专家，有不认识的字在所难免，我们要有包容之心，而不能求全责备 2.“” 批评顾校长：清华是历史文化悠久的高等学府，作为一名校长，理应有着深厚的文化功底，却在侉 字上卡了壳，顾校长为何不未雨绸缪，提前作好准备，防止尴尬事件的发生，这本身就是缺乏责任心的表 现。也反映了当前人们对人文精神的忽视。 【佳作展示】 术业有专攻 流水一曲哀愁，说不尽的圆滑与变通，何求高山般巍峨与坦诚；大地坚实而广阔，何求天际的无边浩 渺与遐想；李白与山水结亲，书写天地山川，何求他日战场驰骋。