2022-2023学年山东省潍坊重点中学高二（下）月考语文试卷（4月份）-普卷

2022-2023学年山东省潍坊重点中学高二（下）月考语文试卷（4 月份）一、现代文阅读（本大题共9小题，共37.0分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：作为传统子部学问中极关键的一环，诸子学是中

2022-2023（4 学年山东省潍坊重点中学高二（下）月考语文试卷 月份） 一、现代文阅读（本大题共小题，共分） 937.0 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 作为传统子部学问中极关键的一环，诸子学是中国哲学的重要思想资源。 《老》《庄》等道家文本中富含思想资源，对其的深刻诠释往往能通向重要的哲学问题。刘韶军从《论 道》看金岳霖对《老子》之“道”的理解，从金氏以“能”为名诠释“道”说起，言及其论“道”多 从“无极”“太极”“理”与“势”入手这一特点，总结出：金氏之说在论述问题时包罗一切，在方 法与术语上中西合璧。《孟子》与儒学也是诸子学接通于整个中国哲学史的重要一环。刘伟抓住《孟 子》中的心灵问题，辨析了其中对身与心、思与虑的区分，梳理本心之“庸”与心之所发之“斯须” 间的关系。 其他诸子也蕴含着哲学思想。匡钊依托《墨子》“城守”诸篇，分析战国时期的“民本”思想，认 为古人所谓“民本”，与赋予平民特定政治法律地位的现代制度并无共同之处。刘体胜论析墨家 “兼爱”并不就是“爱无差等”，崔晓姣围绕“刑名”与“自然”探索黄老政治哲学的内在理路。 徐翔由探究“法”在先秦时与“规矩”“绳墨”的关联，反思法家并不注重“法”的平等性，而追 求以之有效制人。 作为中国哲学的古代思想资源中更具创造力的一面，诸子学的研究为今天中国哲学的发展提供了乾 乾不息的动力。而哲学的视角和方法，也在传统研究进路之外，为诸子学注入了源头活水。 （摘编自李元骏《多元视域下的诸子学研究》） 材料二： 读诸子，首先应注意，战国中期之前的诸子著作大多是对于特定对象的表达；战国中期以后，有了 针对普遍对象的表达，也还有许多篇章的内容是特定性的。 特定性的对象有个别性和类别性两类。个别性的如《论语•》，大多是对某个弟子或时人的教诲，以 及弟子相互间交流的记录，各条语录原本是对个别性的对象而言。这也正是原始语录体的特征。在 这类体式中，语录的意义是由语录句义、语录涉及的对象和语录产生的语境结合起来形成的。阅读 这些语录，该落实到语录所及的具体对象或事件中，要知道语录原本是对特定场境中的对象有意