新课标下提高英语课堂教学质量的方法与策略

新课标下提高英语课堂教学质量的方法与策略张 勇摘要：素质教育和新课程标准都旨在培养学生掌握知识和技能的综合能力，让学生在学习英语的过程中，积极发挥自身的主体作用，主动参与，主动学习，提高学习效率，获

新课标下提高英语课堂教学质量的方法与策略 张勇 摘要：素质教育和新课程标准都旨在培养学生掌握知识和技能的综合能力，让学 生在学习英语的过程中，积极发挥自身的主体作用，主动参与，主动学习，提高 学习效率，获得更好的学习效果。在这一条件下，英语老师也应该更新教学观念、 改善教学方法，发展展教学策略，努力提高英语课堂的教学质量。 关键词：初中英语新课标兴趣主体性教学方法 新课标的实施对传统的课堂教学提出了新的挑战和更高的要求，需要学 “” 生进一步发挥自身的主体性，更需要教师通过思考与努力，改变传统填鸭式的 “”“” 课堂和教学课内损失课外补的现象，让课堂教学活起来，让学生愉快地学习， 提高教学质量。那么怎样才能做到这一点呢？下面我就来谈几点看法。 一、激发学生的学习兴趣，培养积极大胆的英语学习倾向。 “ 德国的教育学家弟斯多德说过教学的艺术不在于传授本领，而是在于 ” 激励、唤醒和鼓舞。教师有趣而精彩的语言，幽默而风趣的课堂，本身就可以 催发学生的智慧，活跃课堂气氛，使学生轻松学习。教师的一个手势，一个眼神， 一个姿态，都会对学生起到潜移默化的作用。教师在课堂教学中，可以对所授的 内容进行惟妙惟肖的介绍、说明和表演，换起学生的学习激情，调动起学生的积 极性，然后教师再适时地加以点拨、指，帮助学生展开交际，在交际过程中归纳 出语言规律，最后再产出新的交际内容，这样下去，学生很容易变得积极主动， 又大胆。学生学习英语的兴趣提高了，就是的英语课堂教学成功了一半。因此教 师要想方设法使自己的课堂能够永远深受学生的欢迎，永远让学生学生觉得你的 课是那样的有趣，那样的可爱。 二、突出学生的主体地位，发挥教师的主导作用。 “” 学生是学习的主体，教师必须牢固树立以学生的发展为根本的教学观 念，在课堂教学中，应引导学生积极思考，积极参与到教学活动中去，通过其自 精品论文参考文献