看图习作《胜似亲人》 教学设计

看图习作《胜似亲人》 教学设计 　1、观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。 　2、组织语言，尝试表达所想所感，习作内容详细，句子通顺。 　3、感受情感表达的方法

看图习作《胜似亲人》教学设计 1、观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观 察能力、想象能力。 2、组织语言，尝试表达所想所感，习作内容详细，句子通顺。 3、感受情感表达的方法，受到互帮互助的人际常情教育。 1、导入 师：同学们，今天我给大家带来了一幅美丽的图片。（出示幻 灯片）图上画了些什么？ 2、学生交流 3、渗透写作知识 师：一位小朋友根据这幅图还写了一篇文章，就是看图写画。 谁愿意把这篇文章读一读。（指名读）思考文章写了哪些景 物，先写什么？再写什么？按什么顺序写的？ 板书：有顺序观察 作者描绘的这些景物都是图上看的件的，还有哪些是图上看不 见的？ 4、小结。板书：有序观察 1、出示写作要求 齐读 2、这次类型是什么？题材是什么？有什么要求？ 1、指导看图 师：你看到了什么人？给小姑娘取一个你喜欢的名字吧。 （……） 师：小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？（胜 似亲人）