初三作文之初中作文教学课题方案

初中作文教学课题方案【篇一：初中作文教学研究计划 （开题报告 ）】毕业论文（设计、创作说明）开题报告【篇二：初中作文教学有效性教学研究 课题申报】江华县教育科学规划课题立项申请书课题名 称 初中作

初中作文教学课题方案 （） 【篇一：初中作文教学研究计划 开题报告 】 毕业论文（设计、创作说明）开题报告 【篇二：初中作文教学有效性教学研究 -课题申报】 江华县教育科学规划课题 立项申请书 课题名 称初中作文教学有效性研究 课题 主持 人蔡丽君 主持人所在单位 江华县东田中学 填报 日期 年月 2015 04 江华瑶族自治县教育局教研室 年月制 2015 04 一、基本情况 二、课题设计论证 三、课题研究的指导思想： 全面贯彻党和国家的教育方针，以语文《课程标 准》为标尺，立足 学校实际，大力推进作文教学改革，切实提高作文教学效 率，全面 提高我校教育教学的质量和水平，为培养和造就大批高素质的创新 人才奠定坚实基础。 四、课题的研究目标 总目标： 、优化作文教学设计 、提高作文教学效率 12 3 、培养学生写作能力 、提高教育教学质量 细化目标：根据新课标对学生 4 的写作要求，结合教材内容。结合实 际情况，制定了七 九年级写作教学的目 - 标 : 七年级：能写记叙文，语句通顺、连贯，表达清楚有条理，内容充 实，中心 明确，抒发真情实感，能初步修改自己的作文。 八年级：掌握写人、记事、 状物、写景等文章的一般写法，能写简 单的说明 文，言之有物，言之有序； 善于观察生活，能依据生活内容写出自 己的感受和想法，能明辨是非善恶，有 自己的见解，有经常动笔的 习惯；语句流畅；有修改作文的习惯。 九年级：能比较自如地写各种类型的作文题，围绕中心选材，结构 清晰，条 理分明，语言注重文采。关注生活，有感而发，写简单的议论文， 修改别人 的作文时能中肯的评价。 五、课题研究的总体模式和方法： 采取两种互动模式 一是 “同课异构 ”。多名教师对同一教材内容各自进行独立设计，以 自己