初中骨干教师个人述职总结分享

初中骨干教师个人述职总结分享 从教以来大多数时间担任了班主任工作。xx年刚从三河中学调入五中时，被学校委以重任，担任了首届县级初中实验班106班的班主任，xx年调到湘山实验学校继续担任班主任

初中骨干教师个人述职总结分享 从教以来大多数时间担任了班主任工作。xx年刚从三河中学调 入五中时，被学校委以重任，担任了首届县级初中实验班106班的班 主任，xx年调到湘山实验学校继续担任班主任工作---外六班班主 任。虽然教两个班的语文够辛苦的，但我一直把把班主任工作当成一 件愉快的事。担任五中实验班班主任时，我就养成了一个好习惯，写 班主任工作手记，我把与孩子们的交往，把工作中的点滴体会记录下 来。当班主任虽尝尽酸甜苦辣，但更多的是收获了成功：我用笔记录 了每一个学生从幼稚走向成熟的历程，记录下了他们每一次成功与失 败，记录下了教师对学生一次又一次的理解、关爱、肯定、表扬、鼓 励、赞美……记录下了师生间的那段真情。 我把我的班主任工作手记叫《真情伴你成长》，我在扉页中写 道：“我是教师，是母亲，我要慈母般理解、关爱每一个学生，让他 们拥有如沐春风的成长环境，关爱学生就要尊重、理解、欣赏、激励、 信任学生，我要尊重学生人格，理解其追求，欣赏其亮点，激励其进 步，信任其言行，宽容其过错。不因其调皮而改变初衷和耐心，不因 其捣蛋而拒绝奉献和牺牲，不因其资质差而少交心，不因其伏桌酣睡 而言之为无心向学，教师的爱，应以特有的温情，将一泓泓清泉注入 久渴的心田，将一缕缕春风吹进灰色的篱笆墙，将一抹抹阳光撒在冬 天的草尖上。” 当我让一个农村的家庭贫困、容貌不佳、孤独自卑的女生张斯 文重新看到希望，感到班集体的温暖时，我在班主任工作手记中写道：