教师的专业素养学习心得

教师的专业素养学习心得教师的专业素养学习心得「篇一」芳菲三月，繁花满树，温暖的春日阳光倾透过窗户洒在面前的桌子上。今天是 3月6日，一个与往常不一样的星期天。我们在学校的阶梯教室迎来了教师专业素 养提

教师的专业素养学习心得 教师的专业素养学习心得「篇一」 芳菲三月，繁花满树，温暖的春日阳光倾透过窗户洒在面前的桌子上。今天是月 3 日，一个与往常不一样的星期天。我们在学校的阶梯教室迎来了教师专业素养提升专 6 题培训活动。 上午，特级教师、教育部名师工作室主持人张睿老师给我们分享了精彩的讲座《做 有思维力的语文一一以小学语文句群训练为例》。张老师首先指出，当今的语文教学课 堂上师生之间的问答大多是碎片式的，大部分学生基本上只是一句话一句话地说，表达 能力好一点的学生可以流畅地说上三两句话。学生的语言表达缺乏逻辑性、丰富性，使 得作文也常出现思维紊乱、言不达意，没有中心的情况。接着她解释了什么是句群训练， 并借助生动的教学课例，阐述了如何通过“读一一归一一移”“三步教学法”来实现句 群训练，锻炼学生的语言表达能力，提升语文思维力，提高语文核心素养。 下午，来自马鞍山当涂县太白中心学校的张文娟老师充满激情的讲座《敢问路在何 方一一教师专业成长》，让我深受触动，感动、还有一点心动。张老师的讲座没有花哨 的、没有刻意打造新名词，只是以她自身的专业成长为例，分享了作为一名普通的 PPT 教师如何通过阅读、培训以及写作等途径来实现自我成长。 两位专家老师，一个引导我们该“如何教”，一个反思我们要“如何学”，她们的 讲座，正是当下的我最需要的“雪中碳”。 以前在教学时，我常依赖教师参考用书和教学设计用书，上课也多是在此基础上 “照葫芦画瓢”。“如何教”这个问题在我甚至没有真正思考过。直到统编教材的所求。