2015青岛版一数下《认识钟表》教学设计

20151青岛版数学一下《认识钟表》教学设计【教材分析】本节课要求学生对整时、半时、大约几时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。本节课中，学生对时针、分针的整体认