20092024学年度第二学期 物理教研组工作总

2009-2024学年度第二学期 物理教研组工作总   本学期我校物理教研组在教导处的领导和物理组全体成员的共同努力下，结合本校实际，围绕科研兴校，科研兴教的目标，以学习为先导，以教研为动力，以课堂为

2009-2024学年度第二学期 物理教研组 工作总 本学期我校物理教研组在教导处的领导和物理组全体成员的共同努力下， 结合本校实际，围绕科研兴校，科研兴教的目标，以学习为先导，以教研为动 力，以课堂为立足点，坚决投入到课改中去，狠抓教学常规工作及青年教师培 养工作的落实，并积极开展课题研究，圆满完成了本学期的教学、教研工作， 取得了显著的成绩。现总结如下： 1、 加强教师队伍建设，提高物理教师的理论素养 （1）开学初组织教师学习了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头 脑，全面提高我校物理教师的理论素养； （2）组织全体教师学习新的《物理课程标准》以及课程改革的有关材 料，把握新时期物理教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教学活动更具 成效，取得了显著的成绩； （3）组织教师开展学习心得体会交流会，互相交流，互相学习，并积极 撰写教学论文，多次在我校的教研报上发表。 2、 加强了教研组备课组的建设，各项活动有序地进行 （1）严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每两周进行一次 教研活动，并做了了详细的安排，每个教师都坚持听完全组教师的示范课或汇 报课，真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得 到了很好的学习和锻炼的机会； （2）完善备课组集体备课活动，提高了各备课组的教研质量。集体备课 做到了“四统一”（统一进度、教案、练习、测试），加强各组之间的交流、 听课、评课等活动，相互学习，相互促进。 3、 按照新课标的理念进行了一系列的教研活动，并应用于实际教学中， 切实提高了课堂教学效益 （1）学期初组织教师学习教材教法，认真进行教材分析，熟悉各年级知 识体系及教学目标、教学要求； （2）全面进行课堂教学模式改革，实施启发式、讨论式教学模式，提高 了学生的领悟能力和学习能力； （3）教学过程中重视知识的形成过程的教学和情境教学，采用探究式教 学模式，提高了学生学习物理的兴趣及实践能力；