如何指导低年级学生写好字

如何指导低年级学生写好字　　如何指导低年级学生写好字中，好的作业提出表扬，指出小毛病，中等的作业提出普遍存在的问题，差一步的作业先找出局部的优点进行表扬，然后指出整体的不足，提出改正要求。让每一个学

如何指导低年级学生写好字 如何指导低年级学生写好字 中，好的作业提出表扬，指出小毛病，中等的作业提出普遍 存在的问题，差一步的作业先找出局部的优点进行表扬，然 后指出整体的不足，提出改正要求。让每一个学生都感觉到 自己的进步，提高学生写字的信心和兴趣。 指导观察，保证质量 指导学生写字首先必须指导学生学会观察。就是让学生静心 地仔细看字帖，看清范字在田字格中的位置，找个性找特点， 让范字印在脑海中，做到心中有字。学生在观察字帖时可一 面用手在桌面上写字，一面理解分析各字的结构，在充分临 摹的基础上再进行实写。比如“落”字是上下结 构，不要误写成左右结构，再看间架分布，最后看主笔和次 笔，所谓主笔通常指在横竖中线是或*近横竖中线的关键笔 画，先从整体入手，找准主笔，然后找次笔。以“友”为例， 次笔可以确定为第一笔“一”，在上格的二分之一处落笔。 常言道，写字没有巧，笔画安排好，通过步步观察，细细思 考，学生头脑中就会重现这个字在田字格中的大致轮廓，写 起字来也就有格可依，有架可搭，不会随意涂写了。