小学教师课堂高效性教学的心得体会

小学教师课堂高效性教学的心得体会 《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益。有效的课堂是我们教育

小学教师课堂高效性教学的心得体会 《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识， 促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。高效课堂可以归纳为高效 果、高效率、高效益。有效的课堂是我们教育实践者的不懈追求。通 过一些学习，我对课堂教学的有效性展开了思索，在此谈谈自己的体 会。 一、高效课堂重视课前的备课 （1）认真确定课堂教学目标。教师在备课前，应当认真阅读教 材、教师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于 胸，并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。所拟定的教学 目标要具体、可操作，如果目标过高或过低，都容易使学生失去兴趣， 而应当处于学生的最近发展区，即跳一跳能摘到果子。 （2）教学设计要关注学生学习过程。备课是上好课的前提，那 么备课备什么？教师备课的重要指导思想不是备教师怎样教，而是备 学生怎样学。教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生 学习的过程。要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实 施，对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解，如何应对等。 （3）创造性地使用教材。课程改革实施以来，教师们都认识到 应该用教材教，而不是教教材。教师要创造性地使用教材，变死教教 材为活用教材，使课堂教学生动而有效。而创造性地使用教材是提高 课堂教学有效性的关键之一。教师要创造性地使用教材，首先应当在 认真钻研教材的基础上，能根据学情和教学需要对教材进行改进和补