互联网下旅游管理专业人才培养目标

互联网+下旅游管理专业人才培养目标摘要:进入21世纪，我国旅游如雨后春笋般蓬勃发展，旅游国际化进程不断加快。当前，我国已成为世界最大的旅游客源国和重要的旅游目的地，旅游应用型人才成为提升旅游服务质量和

互联网下旅游管理专业人才培养目标 + 摘要 进入世纪，我国旅游如雨后春笋般蓬勃发展，旅游国际化进程不断加快。当前，我国 :21 已成为世界最大的旅游客源国和重要的旅游目的地，旅游应用型人才成为提升旅游服务质 量和保障旅游健康持续发展的基础。本文基于互联网背景，通过高职旅游管理专业 “+” 应用型人才培养原则分析和所具备的要素探讨，定位旅游管理专业应加强应用型、复合型 和创新创业型人才的培养。 关键词 互联网高职旅游管理应用型人才目标 :“+”;;; 一、互联网背景下高职旅游管理专业应用型人才应具备的要素 “+” 在旅游国际化和互联网旅游的时代背景下，旅游市场对旅游应用型人才的需求标准 “+” 更加明确，要求旅游应用型人才能够具备综合运用所学专业或相关专业的理论、知识和方 法，分析与解决实际问题的能力，同时也应具备一定的创新性和独立承担专业领域实际工 作和管理工作的能力。 一知识性要素 () ．专业基础知识。随着旅游市场的不断成熟，旅游业的专业性更加突出，从旅游资源的 1 规划与开发到旅游产品的运营与管理都需要扎实的专业知识。因此，熟练掌握旅游管理理 论和政策、旅游经济与发展战略、旅游企业经营与管理、旅游资源与开发、旅游文化等专 业的学科基础知识，能有效的为旅游业服务打下良好的基础。．工具性知识。在互联 2“ 网背景下，智慧旅游成为旅游业发展的新趋势，要求旅游管理专业应用型人才能够较 +” 熟练地运用大数据、云计算、互联网技术等信息技术知识。现代化信息技术知识，能迅速 及时的掌握国内外旅游发展的信息和旅游市场情况，不仅能够应用国际先进理念服务于旅 游业，而且根据所掌握的旅游市场信息对旅游资源的配置、旅游市场的管理及运营做出科 学合理的调控。 二能力性要素 () ．社会实践能力。旅游业属于第三产业，社会实践是旅游业的本质属性。旅游管理专业 1 应用型人才要有专业知识转化为社会实践的能力，在旅游企业管理、旅游资源开发、旅游 导游服务等方面具备实践能力。同时，旅游管理专业应用型人才，能通过有效地管理方