从新知识观谈历史知识教学

从新知识观谈历史知识教学　　[摘要] 知识可按来源、功能、拥有的主体、学科范畴、心理学、学习以及历史知识等角度分类；知识的学习经历内心的默会与外在表现之间进行相互转换的过程；知识学习具有非线性、自组