如何引导学生自主学习心得体

如何引导学生自主学习心得体如何引导学生自主学习心得体会景阳乡茨沟中心小学刘玲玲口主学习通常是指主动，口觉，独立的学习。新课程改革强调培养学生的创新精神和实 践能力。这就要求每一位教师，应进行培养学生创

如何引导学生自主学习心得体 如何引导学生自主学习心得体会 景阳乡茨沟中心小学刘玲玲 口主学习通常是指主动，口觉，独立的学习。新课程改革强调培养学生的创新精神和实践能 力。这就要求每一位教师，应进行培养学生创新精神和实践能力的新探索。俗话说：授人以 鱼，不如授人以漁。在实际教学中，我尊重学生的主体地位，重视引导学生自主学习。下面我 把自主教育学习所学结合我在教学川积累的点滴谈谈体会，总结如下儿点： 一、给学生创设一个真正学习的情境。 学生在不平等的环境中学习是被动的，紧张的，不愉快的。学生也容易产生厌学到心理。因 此教师对学生的期盼和希望可以产生巨人的感召力，让学生在宽松和谐的学习氛围屮才找到自 己，激发兴趣，自主地学习。例如：上课开始，创设一种轻松的氛韦调动学生的学习积极 • II, 性。在《平均分》教学中，首先拿出几枝铅笔，让学生自由分给自己小组的成员，看看可以怎 么分，哪种分发可以让人家都满意（分样多，即要均匀或平均）來激发他们的学习欲望，主 i 动地投入到学习屮去。还可以设计不同的教学活动，调动学生学习兴趣。 二、教师要给学生自主学习的空间。 虽然一节课时间较短，但教师也要给学生留有充足的时间，让学生去思考，去探索，使学生 始终处于自觉积极的状态之屮，來进行合作条件，自主学习。如：生字词的学习，让学生借助 工具书，抓住音，形，义，词几个方血分组自学。弥补自己学习的差异，发挥学生的主体作用。 达到共同提高到效果。 四、培养学生自学能力，学会学习。 首先，现在的孩子普遍存在不会学习的现象，表现在：家长或老师督促学习，管着学习，不 动脑思考，不动于实践等不良习惯。作为教师在向学生传授知识的同时，要让学生会学。川启 发武点拨式的教学取代传统的教学方式，充分调动学生的主观能动性，在进行中教会学生学习 的方法。发展他们的个性。 其次，要通过培养学生学习兴趣，增强学生的成功体验，來激发学生学习的自觉性，积极性。 如：充分利用长春版语文教材的趣味性和实用性來激发学生兴趣。像：识字中的字理演变图， 小幽默，小儿歌都能引起学生注意。调动其学习的积极性。比如：借助于现代化的教学手段来 激发兴趣通过动感声像，美丽的图片等吸引学生，还育，采用不同的教学方法激发学生的学习 兴趣。例如：分组讨论法，小组竞赛法，奖励法等，而对于那些不喜欢学习，不喜欢课堂的学 生，我则是多和他们沟通，了解他们的学患，把学习以外的事交给他们去做，像：取送作业 “” 本，让他们轮流检杳室内外卫生，当一次小组长，來打开他厌学的心结，调动他们学习的积极 性。 五、培养学生自主学习的习惯。