1.3 绝对值 公开课

1. 3绝对值教学目标：1、知识与技能：（1）借助数轴初步理解绝对值的概念，（2）掌握求一个已知数的绝对值的方法。（2）通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义和作用。2、过程与方法通过观察实例及

绝对值 1. 3 教学目标： 、知识与技能： 1 借助数轴初步理解绝对值的概念， （1） 掌握求一个已知数的绝对值的方法。 （2） 通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义和作用。 （2） 、过程与方法 2 通过观察实例及绝对值的几何意义，探索一个的绝对值与这个数 之 间的关系，培养学生语言描述能力。 重点、难点： 、重点：正确理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值。 1 、难点：正确理解绝对值的几何意义和代数意义。 2 教学过程： 一、复习回顾 、下列各数中:哪些是正数? 1+3, -2, -1.5, 0, -3, +2, 2.5, 哪些是负数？哪些是非负数？ （学生练习） 、什么叫做相反数？第题中哪些数互为相反数？（学生快速 作答） 21 、的相反数是, 的相反数是的相反数是 （学生举手作答） 333, a 二、合作探究 （一）探究绝对值的定义 、小明家、学校、小李家在数轴上的位置分别如图中点所 1A, 0, B 示.若数轴的单位长度表示则两点表示的有理数分别 是多少？ 1km,A, B 小明、小李各自从家到学校要走多远？