网上教学辅导材料之二大全[修改版]

第一篇：网上教学辅导材料之二大全网上教学辅导材料之二现代汉语专题教程（词汇） 一、教学目的：本章教学目的是说明现代汉语词汇学的几个重要问题研究的内容、发展和取得的成果，使学生了解现代汉语词义分析的基本

第一篇：网上教学辅导材料之二大全 网上教学辅导材料之二 现代汉语专题教程（词汇） 一、教学目的：本章教学目的是说明现代汉语词汇学的几个重要问题研究的内容、发展和取得的成果， 使学生了解现代汉语词义分析的基本理论和方法，提高解决词汇规范问题的实际能力，了解词典的有关知 识，培养研究兴趣。 "" 二、重点难点：第二章词汇，基本结构是形式－内容－系统，着重探讨了词的构成方式，从构词法和 造词法两个方面对词的构成进行理论系统的分析，接着分析了词义的类型、词义的单位，并对词的意义进 ―― 行了重点分析，最后归结为词的系统词群，使我们对词汇是一个系统有进一步的认识。本章的学习重 点是第二节、第三节和第四节。 三、思考和练习 第一节词和词汇 “”“” 一、说明根据能单说来确定词和根据能充当词组、句子成分来确定词这两个方法应用的条件。 1:?——?—— ．能单说的条件对一个语素组成的单纯词最有效。如那是什么水。热不热热。你喝不 ?——? 喝喝。对多个成分组成的语言单位，这个方法就不是充分条件。比较：你要什么纸。／白纸。这种 ?? 纸好不好好。／不好。你买不买买／不买。 2 ．能充当词组、句子成分的条件是： 1“”“?”“” （）口语中不单说，但在书面语中用作句子成分。如：春。问：现在是什么季节不能单回答春， “”“”“”“”“” 要说春天。但在春来了春是一年中第一个季节中，春充当主语，春是词。 (2)()“”“?”“”“ 单音节的非谓形容词区别词。如：棉。问：你的大衣是棉的还是呢的不能单回答棉，要说棉 ”“”“…„”“”“” 的。但在棉大衣棉于套棉背心这些词组中棉充当定语，棉是词。 (3)(“”“”)(“”“”) 现代汉语的量词如四斤糖五斗米、方位词如家里门内，一般不能根据能否单独回答问题这 个标准来确定。 “” 二、说明扩展法的内容及其局限性。 扩展法的要点是：在两个以上语言成分组成的语言单位中插入别的语言成分，如果得到新的语言单位 可以接受，则原来的语言单位是词组；如果得到的新的语言单位不可以接受，或者意义有很大改变，则原 来的语言单位是词。例如： ——* 山峰山的峰山高一山很高