《江雪》的教学设计

《江雪》的教学设计 　　1.打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极参与，在参与中自悟自得。 　　2.领会诗歌的意境是古诗