积的近似数9月

积的近似数营上镇大栗小学 侯庆维教学内容：人教版五年级上册p11 例6，p13 练习三的第1—3题教学目标1、创设学生感兴趣的情境，使学生在自主探索中了解求计算结果

积的近似数 营上镇大栗小学侯庆维 教学内容： p11 6p13 1—3 人教版五年级上册例，练习三的第题 教学目标 1 、创设学生感兴趣的情境，使学生在自主探索中了解求计算结果的近似数 是实际的需要。 2 、鼓励学生独立思考、合作交流，自主掌握求积的近似数的方法。 36 、通过例的主题图对学生进行动物是人类好朋友的情感教育。 “” 教学重点：学生能用四舍五入法取积的近似数。 教学难点：学生能根据实际需要正确求积的近似数。 教学过程 一、创设情景，生成问题 12.476.175 、出示：买千克苹果电子称上显示元，妈妈实际付了多少元？ “”6.18 （按四舍五入法保留两位小数元）（设计意图：结合生活实际复习引入 新课，引导学生体会求近似数的现实意义。） 2 、展示台出示几个语句，你知道哪些句子表述的是准确数，哪些是近似数， 你是根据句子中的哪些字、词来判断的呢？ 152 （）我们班有人 2600 （）仙岳小学现有学生数约人 317260 （）小明的身高是厘米，体重大约千克 （设计意图：通过一些语句，让学生回顾准确数和近似数以及判断方法） 教师谈话：我们生活中有时候需要很精准的数字，但有些时候又往往不需要知道 很精准的数字，只需要知道它们的近似值就可以了。怎样求积的近似数呢？这就 是这节课我们要探讨的问题（板书课题）。 二、探索交流，解决问题 1? 、师：同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗（生回答）所以人们常用 狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢？ 26? 、出示情景图，教学例。从图中你获得了哪些数学信息要解决什么数学 问题？怎样列式计算？（板书） 师：同学们怎样保留一位小数，求积的近似值呢？请你们互相讨论一下，互 相说一说吧！ 3 、小组讨论，尝试计算。 40.049×45≈2.2 、全班展示：（亿个） 0.0 49 ×4 5 ———— 24 5 19 6 ———— 2. 20 5 （设计意图：本环节通过让学生尝试计算，展示学习成果，为学生的自主探