《夸父追日》教学设计

《夸父追日》教学设计 xx-xx学年度第二学期三年级下册语文教学设计 32 *夸父追日 富源学校 孔凡秀 教材分析 这篇课文通过夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事，以神话的形式，表达了古代劳动人民对光明的向

《夸父追日》教学设计 xx-xx学年度第二学期三年级下册语文教学设计 32 *夸父追日 富源学校 孔凡秀 教材分析 这篇课文通过夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事，以神话的形式，表 达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。弘 扬了一种奉献和牺牲精神。 学情分析 学生非常喜欢神话故事，在生活中也接触过部分神话故事，如《盘 古开天》、《嫦娥奔月》等，对神话已有了一定的感性认识。由于 故事浅显易懂，了解故事主要内容并不难，难的是理解夸父追日的 原因及其执著、奉献的精神，体会神话传说的神奇。 教学目标 1、默读课文，能在老师的引导下继续学习把事情的起因、经过、结 果串连起来概括事情主要内容的方法，培养学生独立阅读能力。 2、能正确、流利地朗读课文，能在老师的指导下读出自己的感受。 3、能在老师的引导下感受到神话故事丰富的想象，夸张的语言特 点，并尝试运用。 教学重难点 理解夸父追日的原因及其执著、奉献的精神，体会神话传说的神 奇。学习本文以丰富的想象加以夸张把“神奇”写详细的方法，并 能尝试运用。 教学资源 课前布置学生收集有关太阳的神话 。 教学时间 1课时。 评价方案： 1、目标1、目标2可通过课堂观察、师生交流评价使75%左右的学