做到“五优化”促进课堂教学

做到“五优化”促进课堂教学史令才吉林省松原市宁江区大洼镇风华小学138000一、导致课堂低效的影响因素教学目标设定低效。教师设置的教学目标不清，定位不准，重点不突 出。在课堂教学的过程中，给人以没有方