平行线分线段成比例定理说课稿(示范课)(共3页)

平行线分线段成比例说课稿 扫宋中学 蔡攀一、学生知识状况分析 学生在本章前两课时的学习中，通过对相似图形的直观感知，体会到可以用对应线段长度的比来描述两个形状相同的平面图形的大小关系。从而认识