教师个人教学质量分析报告

教师个人教学质量分析报告　　自20XX年9月实施课程改革以来，在市教育局“抓管理求质量、以创新促发展”工作思路的指导下，经过全体小学教师的共同努力，小学教学管理工作已逐渐步入正规化轨道，质量意识

教师个人教学质量分析报告 自20XX年9月实施课程改革以来，在市教育局“抓管理求 质量、以创新促发展”工作思路的指导下，经过全体小学教 师的共同努力，小学教学管理工作已逐渐步入正规化轨道， 质量意识已逐步深入人心，新的教学理念也已逐渐形成，教 师的课堂教学方法和学生的学习方式也在悄悄发生变化，课 堂教学效果也在慢慢提升,小学教学质量在逐年不断提高。 但是，我们应该清醒的看到小学教学工作仍然存在许多问题。 下面，我就具体教学方面重点剖析以下几个问题： 1、课堂效率不高。造成课堂效率不高的原因有二：一是教 学方法落后。从平时的听课看，大部分教师理念不新，方法 陈旧，仍有个别教师“穿新鞋，走老路”。具体表现为：灌 输式、注入式教法多，启发式、讨论式、研究式方法少；教 师唱“独角戏”的多，学生主动参与的少；重视“双基”训 练，忽视了“三维”目标的培养等。二是教学手段滞后。教 学设施条件配备不足，使用率低。村级小学教学设施匮乏， 教师还靠过去的“三个一”的模式来教学。近年来，个别小 学配备了微机，但大多使用率不高，一方面缺乏微机操作的 带头人，另一方面，微机没有联网，网络资源得不到开发利 精品办公范文集锦