多媒体让种植活动添风采

多媒体让种植活动添风采 乌申斯基说：“儿童是用形式、声音、色彩和感受来感受周围的事物。”随着社会的日益发展，多媒体技术的不断进步，大大推进了多媒体课件在幼儿园教学中的发展，给幼儿园教育注入了新的

15 第页共页 多媒体让种植活动添风采 乌申斯基说：“儿童是用形式、声音、色彩和感受来感受周围的 事物。”随着社会的日益发展，多媒体技术的不断进步，大大推进了 多媒体课件在幼儿园教学中的发展，给幼儿园教育注入了新的生命力。 《纲要》指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育 资源，共同为幼儿的发展创造良好条件。多媒体就是其中之一，它能 有效地将文字、图形、图像、动画、声音相互结合，使幼儿边观察边 思考，充分调动幼儿认知主体的主动性和积极性。在幼儿园的种植活 动中，多媒体就是帮助幼儿系统地建构知识及幼儿主动探索学习的桥 梁与工具。 幼儿园种植活动是在教师的指导和帮助下，让幼儿动手进行简单 的种植活动。体验种植的过程不仅能培养幼儿对植物的兴趣，还能学 到许多植物的科学知识，掌握简单的种植技能，从而培养孩子的劳动 习惯。但在实践中也发现了一些问题：幼儿对于种植活动的兴趣随着 时间不断下降，到最后种植角几乎成了摆设，很少有幼儿去关心这些 植物的生死，更别说主动地进行观察与记录了。 因此，为了改变这个现象，在组织幼儿种植活动时，教师以多媒 体教学为载体，组织引导幼儿进行种植、观察、管理等活动。让种植