教师个人岗位工作总结5篇

教师个人岗位工作总结5篇教师个人岗位工作总结1 一个学年的教学工作马上就要结束了，在学校教科研室的带着下，七年级数学组的老师们积极实践新的教学模式，严格按照“目标导学、质疑探究、当堂反应〞的教学

5 教师个人岗位工作总结篇 教师个人岗位工作总结1 一个学年的教学工作马上就要结束了，在学校教科研室的带着下，七年级数 学组的老师们积极实践新的教学模式，严格按照“目标导学、质疑探究、当堂反 应〞的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也碰到了 许多困难，我们采用了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方 式，想方法让自己的教学更加符合学生的知识水平和认知水平，提高自己的教育 教学能力。现将本学期的教学工作如下： 一、对学生的分析 七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心理的变化外，学习方法 也将产生巨大的变化，从小学的3门主要课程，到中学的7门主要课程;从小学 以练为主的学习方法，到中学以学生自我探究为主的学习方法;从小学听老师的 话，到初中有自己的想法，对自己学习情况的掌握等等这些变化，教师要帮助学 生完成这些转变，在老师的和要求下，找到适合自己的学习方式。 七年级学生精力旺盛，对任何事物充满了好奇，针对学生的特点，教师应该 重点培养学生的逻辑思维能力，语言表达能力，符号语言能力和空间想象能力。 同时，教师应该注意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动 答复老师的问题、积极思考的学习方法。所以，在教学中应更加关注学生提出问 题的能力的培养，应该更加关注学生分析理解问题的方法的培养，以人为本，以 开展学生的数学能力为长期目标，为学生的终身开展考虑。 二、教育教学总结 1、起始年级，形成习惯。 良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是教师提高课堂效率 的前提和根底。所以，七年级的第一个学期，在课堂中教会学生各种“规矩〞就 非常重要，其中包括课前准备时，将课堂练习本翻开;上课读书时，用笔指读;读 书结束后，积极质疑;课堂练习时，书写工整、标准;当堂训练时，象一样紧张等 等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提醒。 2、三清工作，查漏补缺。 堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清〞工作，在还没能熟练运用新的教 17 /