基于认知负荷理论的计算机支持概念转变研究——以“牛顿第二定律”为例

基于认知负荷理论的计算机支持概念转变研究——以“牛顿第二定律”为例基于认知负荷理论的计算机支持概念转变研究——以“牛顿第二定律”为例摘要：随着计算机技术的不断进步和普及，计算机在教育领域的应用也越来越